Pendidikan Kita Tidak Sepenuhnya Salah

Assalamu’alaikum...

Beberapa minggu ini topik tentang dunia pendidikan semakin meroket. Anehnya, informasi yang diberikan dan disebarkan semuanya tentang kebobrokan dunia pendidikan kita. Tidak ada yang menyebarkan tentang kebaikan yang telah dicapai. Terlebih lagi tentang ujian nasional. Masa ampun, berita penolakannya sampe seantero dunia maya dan nyata. Ada juga yang menolak menerima banyak pelajaran, karena tidak sesuai dengan passion anak didik. Mereka bilangnya, bagaimana mungkin gajah dan ikan disuruh memanjat pohon. Itu mustahil.

Oke, karena ikut merayakan hari pendidikan, saya juga akan ikutan membahas dunia pendidikan, dengan pikiran howhaw tentunya. Tapi sebelumnya, kenapa ya hari pendidikan itu tanggal 2 Mei? Kenapa ga disamain dengan hari buruh saja yang 1 Mei, ya biar buruhnya terdidik gitu.

Tentang Passion

“Ujian itu harusnya tidak disamaratakan, mereka punya passionnya sendiri”

Jadi mereka mau belajar pelajaran yang hanya disukai. Pffttt. Seolah mereka sudah mengetahui apa yang akan menghampiri mereka. Berdasarkan pengalaman yang ada, banyak orang yang mendalami passionnya sejak dini, tapi di kemudian hari malah berhasil di bidang yang lain. Itu karena mereka senantiasa mempelajari hal baru. Ga melulu tentang yang disukainya saja. Passion memang penting untuk memotivasi diri tapi tidak dengan diiringi membenci pelajaran lain. Semua itu perlu.

“Ga perlu lah, buat apa juga belajar matematika ribet, ga dipake di keseharian kok, masa’ iya beli siomay pake ngitung deret quantum dulu?”

Maaf, orang yang bilang begitu, bukan karena ilmu matematika tinggi yang ga bisa dipake, tapi otaknya yang ga dipake. Kalo otaknya dipake, tentu dia akan menggunakan ilmunya sesuai keadaannya. Beli siomay mah pake hitungan sederhana juga beres. Otak kalo ga dipake, ilmu yang harusnya bermanfaat, malah jadi rongsokan. Betulin motor pake ilmu bikin bakwan. Ya nggak bisa. Kecuali kamu bayar montir pake kue bakwan. Itu pun kalo montirnya mau.

Bukan ilmunya yang ga dipake di keseharian, tapi kamunya yang ga bisa menerapkan dengan baik di keseharian. Inti dasar dari kebencian seseorang terhadap pelajaran adalah karena tidak bisa menguasai pelajaran tersebut. Tidak bisa => Benci. Coba jika mereka bisa, pasti bakalan suka. Karena ketidaksukaan mereka tersebut, mereka menuduh orang lain yang bisa menguasai banyak pelajaran dengan ‘bakat alam’, passion sejak lahir. Pffttt. Mereka ga tau apa, untuk menguasai banyak pelajaran tersebut, mereka belajar sedikit demi sedikit hingga akhirnya bisa dan suka. Tentang pentingnya mempelajari banyak ilmu, saya sudah pernah menuliskannya di sini.

Ingatlah, passion itu merupakan hal yang kita sukai, mendalaminya dengan banyak latihan, sedangkan pelajaran di sekolah itu adalah pengetahuan, mendalaminya dengan metode pendidikan. Makanya orang yang mendalami passion menjadi orang terlatih, dan orang yang mendalami pelajaran jadi orang terdidik. Hati-hatilah jika jadi orang yang hanya terlatih tapi tidak terdidik, karena akibatnya seperti di atas. Sering menyalahkan pendidikan dan membenci yang tidak disukainya, sok menjadi yang paling hebat, paling benar, paling jago dan paling dahsyat. *lalu lagu Sherina kecil mengalun*

Tentang Sistem Pendidikan dan UN

“Sistem pendidikan kita bobrok, nasib 3 tahun ditentukan hanya 3 hari.”

Jadi maunya, ujiannya juga dibuat tiga tahun? Atau mau sekolahnya hanya tiga hari? Oke. Sebenarnya kenapa sih kalian membenci UN tiga hari yang menguji pemahaman 3 tahun? Kenapa kalian ga membenci kelulusan? Kelulusan kan memisahkan kebersamaan pertemanan kalian selama tiga tahun hanya dalam waktu 1 hari. Kenapa? #iyakali

Saya ngerasa aneh dengan orang-orang di negeri ini. Mereka sering kali meributkan sesuatu yang baru direncanakan akan dilakukan. Mereka sibuk memperdebatkan sistem yang terus berubah, tanpa sempat mereka lakukan. Itu tuh sama kayak memperdebatkan mau makan apa hari ini, sedangkan anak-anak mereka sudah mati kelaparan.

Mereka suka sekali membandingkan ideologi negeri kita dengan ideologi negeri tetangga. Sistem pendidikan kita dengan sistem pendidikan mereka. “Sistem mereka bagus, cocok untuk pelajar,” katanya. Pffttt. Kalo mereka selalu percaya dengan istilah rumput tetangga terlihat lebih hijau, kenapa mereka malah tertarik dengan sistem pendidikan tetangga yang terlihat lebih hijau?

“UN ini salah, buktinya tak ada peningkatan signifikan dalam pendidikan kita”

Ayolah, mana ada siswa yang mau belajar kalo ga ada UN. Mungkin kalian nganggep ukapan saya hanya kepesimisan belaka. Tapi nyatanya, dengan kalian sok memberi data yang ga signifikan itu, kalianlah yang pesimis. Padahal itu hanya data, yang dikumpulkan juga ga semuanya. Yang nyata itu, mereka belajar hanya saat ada ujian dan ulangan, kecuali yang memang menggunakan otaknya. Itu nyata lho.

Jangan jadi sok humanis deh dengan peduli kemajuan pendidikan manusia kalo kenyataan yang dihadapi tidak pantas disebut manusia. Mencontek itu jelas perbuatan salah, tapi kalian memaklumi karena soalnya susah dikerjakan. Pfftttt. Kalian setuju dengan pencurian motor karena pagar parkiran yang susah dipanjat? Tukang parkirnya (para guru) mendukung lagi. Itu sih bukan sistemnya yang rusak, tapi kita yang tidak bisa melaksanakan sistem yang ada. Dengan sistem sederhana saja kita tidak bisa, sok berharap dengan sistem yang lebih rumit. Pfftttt.

“Itulah UN itu menimbulkan kecurangan, harus dihapus.”

Eh, kalo kuku kalian panjang dan bikin luka saat menggaruk pantat, yang kalian lakukan apa? Memotong jarinya? Pfftttt.

Aneh memang, mereka menyalahkan sistem pendidikan yang katanya menciptakan generasi anjrit, padahal mereka sendiri dibentuk dengan sistem yang sama. Oh, mungkin mereka ingin mengubah sistem agar tidak melahirkan orang-orang seperti mereka, yang hanya sibuk menelan mentah berita dan menyorakkan kekesalan dengan meniadakan pendidikan yang melahirkannya. Kalo mereka yang bersorak merasa pintar dan benar, sedangkan generasi sekarang salah, berarti kan bukan sistemnya yang gagal, tapi generasi sekarang yang tidak bisa melaksanakan sistem.

Tapi menyalahkan sistem memang lebih enak sih daripada menyalahkan diri karena gagal melaksanakan. Anjrit memang. Sudahlah, kita laksanakn sistem yang ada dengan BENAR. Kalo menanak nasi saja kita tidak bisa dan tidak pernah mencoba melakukannya tapi selalu mengeluhkannya, jangan harap deh kita bisa makan nasi goreng spesial yang karetnya dua. *eh, kalo UN dihapus, yang lulusnya dari jalur UN jadi ditarik kelulusannya ya?*

Yang kita perlukan hanya stabilitas. Jangan dengan mudahnya mengganti sistem tanpa pertimbangan yang matang. Jangan terlalu terburu-buru mengatakan sistem ini itu gagal dan langsung diganti, kita lihat perkembangan dan esensinya. Kayak sistem pendidikan yang saya tempuh waktu SMA, KBK. Itu bagus, mendidik dengan mempraktikkan ilmunya langsung di lapangan. Tapi hanya dalam waktu 1 tahun, sistem sudah berubah lagi. Yaelah, pohon durian juga belum berbuah pak kalo miaranya sesingkat itu.

Kalo kata temen saya yang anak manajemen, kegagalan itu disebabkan 2 hal: strategi dan pelaksanaan. Yang terjadi di negeri kita mah, gagal melaksanakan, tapi selalu meributkan strateginya. Pfffttt. Maunya digantiii mulu strateginya. Bahkan beramai-ramai menolak UN. Hati-hati saja ya, kalo dalam dunia perpacaran, mantan itu akan terlihat lebih cakep. Jangan nyesel aja kalo nanti UN terlihat lebih baik dari penggantinya. Soalnya dulu ada demo mahasiswa yang meminta skripsi diganti ujian lho.

UN juga ga begitu banyak punya salah, dia memang ditugaskan untuk mengukur sejauh mana peserta didik di seluruh Indonesia memperoleh ilmu. Kalo ada wilayah yang hasil UN-nya rendah, kan bisa dipantau lebih dekat dan diberikan fasilitas lebih agar mutunya meningkat. Masalahnya, standar UN itu yang seolah tak masuk akal, kalo memang untuk nasional, harusnya standarnya berdasarkan rata-rata keseluruhan, bukan hanya yang tertinggi. Itu sih membunuh yang belajar dipelosokan.

Buatlah standar yang rasional, bukan yang paling tinggi, tapi menengah. Karena kalo standarnya sangat tinggi, kita hanya akan menemukan kekurangan. Tapi lihatlah jika standarnya menengah, akan terlihat kelebihan-kelebihan di dalamnya. Tapi bukan berarti UN-nya yang salah, cuma diperbaiki lagi kurangnya di mana. Perbaiki lho ya, bukan dihapus. Apalagi main ganti-ganti aja sistem pendidikan. Telaah, tambah, yang tertinggal berikan hibah. Kan tujuannya agar merata dan pantas ke jenjang selanjutnya.

Tentang Filosofi Panjat Pohon

“Setiap orang berbeda, tidak bisa dinilai sama, mustahil mengajar gajah dan ikan memanjat pohon seperti monyet.”

Iya, kalo kata beberapa orang, itu nyebutnya merusak fitrah “nature”. Fitrahnya kan ikan berenang, gajah berjalan, musang melompat dan jungkir balik. *kok kayak nyanyiannya kera sakti sih* Setuju sih, kalo setiap anak itu memiliki keunikan natural dan tidak bisa dipaksakan. Tapi yang perlu diketahui, manusia itu memiliki banyak potensi. Menjuruskannya sejak dini (SD-SMP) itu melanggar asasi, kebebasan diri. Bahkan ada negara (Finlandia) yang mengilegalkannya, karena mengajarkan anak hanya satu bidang ilmu saja, sama dengan mengurungnya dari berbagai ilmu yang ada. Justru itu yang merusak fitrah. Fitrahnya mereka bisa mengembangkan dan menerima banyak pengetahuan, ilmu, tapi kok malah dijuruskan sejak kecil.

Kamu gajah, kerjaannya hanya ngangkut barang berat. Kamu monyet, kerjaannya hanya menyalahkan pemerintah. (eh?). Kamu, iya kamu. Kamu hanya kuli, kerjaan kamu hanya jadi tukang pikul. Kan nggak. Siapa pun mereka, mereka berhak mendapatkan ilmu, tapi tentunya dengan metode yang BENAR.

Kalo pendidikan kita dikatakan merusak fitrah karena tidak menyesuaikan passion anak, itu salah. Fitrahnya mungkin rusak, tapi itu karena pilihannya sendiri. Sistem pendidikan itu sudah dibuat sedemikian rupa. Waktu saya bertanya pada guru dan dosen saya, tugas seorang pengajar itu adalah menghasilkan output yang sama walaupun inputnya berbeda. Walaupun tidak sama persis, tapi standar kualifikasinya sama.

Singkatnya, kalian anak pejabat, ada juga anak sopir, ada juga anak pelacur, kalian sama-sama masuk SMK jurusan gambar bangunan. Ya, outputnya adalah menghasilkan ahli gambar dengan standarnya. Masa iya harus dibedakan berdasarkan latar belakang keluarganya. Lagian yang mendaftar ke jurusan itu kan mereka sendiri. Jadi kalo merasa merusak nature, ya itu kesalahan sendiri.

Kalo di dunia binatang, gajah itu kan belajarnya ngangkat barang berat, sedangkan monyet manjat pohon. Dan karena semuanya memiliki kebebasan, ya terserah individunya, mau hidup di lingkungan monyet, atau lingkungan gajah. Ketiika seekor gajah masuk ke lingkungan monyet, pilihannya ada 2, pertama kembali ke lingkungan gajah dan kedua tetap di lingkungan monyet tapi harus bisa memanjat. Jika gajah milih yang kedua, apakah sistemnya salah dan merusak passion tadi? Atau malah gajah kesenengan manjat pohon dan lupa passionnya? Atau mungkin gajahnya ga bisa manjat dan menyalahkan sistemnya? Terserah.

Kalo saya sih tidak begitu minat dengan ilmu yang ditekuni sekarang. Bukan passion saya. Saya lebih suka dunia sastra, mendaki gunung, lewati lembah, main ke hutan lalu belok ke pantai sehabis pergi ke pasar dan mecahkan gelas biar ramai, dibandingkan seharian harus menghitung luas bangunan dan membuat visualisasi gambar kerja yang tak ada habisnya. Namun passion itu bukan alasan untuk tidak bertanggung jawab dengan apa yang sudah saya pilih. Mungkin saat ini saya seperti gajah yang disuruh memanjat pohon karena pilihannya sendiri.

Apa lantas sistem yang saya arungi ini salah? Nggak. Saya gajah yang bermimpi punya rumah teduh di atas pohon. Makanya saya masuk lingkungan monyet, belajar manjat. Ga pantas saya bicara, ”Hei, saya gajah bukan monyet,” saat diajar manjat pohon demi mewujudkan mimpi. Saya hanya perlu bersabar dan melaksanakan sistemnya dengan BENAR.

Jadi jangan sok menyalahkan pemerintah, mereka juga sudah memikirkan semuanya dengan baik-baik. Tapi ketika target mereka tidak tepat, bukan berarti mereka salah. Yang wajib melaksanakan sistem negara tidak hanya mereka, tapi kita juga. Sama seperti ada aturan menaati lampu lalu lintas, apakah yang wajib melaksanakannya hanya polisi? Kan nggak. Semua lapisan masyarakat harus patuh, agar tidak terjadi kecelakaan.

KITA lah yang bertanggung jawab untuk berubah. Meski menteri pendidikan itu diganti pak menteri terhebat sekali pun, tapi kalo KITA tidak mau melaksanakan sistemnya dan selalu melanggar, ya nggak akan jadi apa-apa. Udahan ah, udah panjang begini artikelnya.

Pendidikan itu membuat orang terdidik, tidak hanya terlatih. Passion itu memang penting, tapi bukan berarti bisa dijadikan alasan untuk melepas tanggung jawab yang sudah kita pilih. Mari kita laksanakan sistem, tak hanya berdebat yang mana hitam, yang mana putih. Optimis dan jauhi perilaku curang tapi mengharap lebih. Jangan jadi orang yang menyebarkan celaan dan hinaan, tapi jadilah orang yang menyebarkan kasih. Berhati bersih walau pahit selalu didendangkan mereka yang berucap buruk dengan fasih. Melaksanakan sistem dengan selalu mengevaluasi dan meningkatkan kualitas diri meski harus tertatih.

____________________________________

Referensi:

“Catatan Bangsa Yang Aneh” oleh Khusni Mustaqim

“Apakah Benar Gajah Tidak Dapat Memanjat Pohon?” oleh Ade S. Nugroho